Conférences et cours

ÉDITION 2011 DE L'ATELIER DE L'ACÉM SUR LA MISSION PROFESSORALE ET L'INNOVATION EN ÉDUCATION MÉDICALE (MPIEM)

Co-présidents :

Vernon Curran, Memorial University of Newfoundland

 

Jocelyn Lockyer, University of Calgary

Cet atelier a été créé pour les éducateurs et les enseignants en médecine qui désirent élargir la portée de leur mission professorale et de leurs activités relatives à l'innovation en éducation médicale. Il est conçu pour répondre aux besoins des particuliers qui agissent à titre d'éducateurs et d'enseignants en médecine et qui désirent progresser comme enseignants-chercheurs et démontrer leur mission professorale par le biais de leurs pratiques en matière d'enseignement et d'éducation.

En 2011, l'atelier sur la MPIEM sera présenté en anglais comme suit :

  • CCÉM 2011 à Toronto – à titre d'atelier pré-conférence
    Le vendredi 6 mai 2011 (atelier d'une journée complète) et le mardi 10 mai 2011, à titre de séance de suivi dans le cadre d'un petit déjeuner
    Pour vous inscrire, consultez le site Web suivant : www.mededconference.ca
    Coût : 350 $ (membres de l'ACÉM);
    400 $ (non-membres) (les frais comprennent le petit déjeuner, le lunch et les ressources documentaires)
  • Conférence de l'AMEE – Vienne 2011
    Le samedi 27 août 2011
    Pour vous inscrire : Consultez le site Web de l'AMEE pour obtenir les détails de l'inscription (dès le printemps 2011) : http://www.amee.org/index.asp

Aperçu de l'atelier sur la MPIEM

  • La mission professorale en éducation médicale
    • En quoi consistent l’enseignement universitaire et la mission professorale en éducation médicale?
    • Situer la mission professorale éducative dans le domaine de la recherche pédagogique
    • Six normes relatives à la mission professorale
    • Exemples de mission professorale en éducation médicale
  • Débuter un projet relatif à la mission professorale en éducation médicale
    • Choisir un centre d’intérêt
    • Créer un énoncé explicite relatif au mandat ou à la question
    • Définir des objectifs
    • Déterminer des objectifs réalistes, atteignables et mesurables
  • Se préparer au projet
    • Preuve, théorie, pratique et documentation à l’appui de l’étude
    • Déterminer qui sont les collaborateurs et les intervenants
    • S’assurer que le projet est possible/réalisable en tenant compte des ressources, du temps et des compétences spécialisées disponibles
  • Envisager la méthode et les résultats
    • L’étude sera-t-elle de nature quantitative ou qualitative? Impliquera-t-elle des méthodes mixtes, de la recherche active, une évaluation du programme ou des activités de recherche sur la conception du matériel pédagogique /le design curriculaire ?
    • Évaluer et vérifier les résultats
  • Présentation efficace
    • Options de diffusion
    • Utiliser les résultats de l’étude pour influencer le travail futur

Objectifs de l’Atelier sur la MPIEM

Au terme de ce programme, les participants seront en mesure de :

  • faire la différence entre l’enseignement universitaire et la mission professorale relative à l’éducation;
  • énumérer les six normes clés requises dans le cadre d’un projet portant sur la mission professorale en éducation médicale;
  • décrire un projet qu’ils ont l’intention de développer en conjonction avec les six normes de la mission professorale;
  • apprécier l’importance de choisir un projet significatif et utile dans le cadre de l’exercice de la profession d’enseignant ou d’éducateur.

Pour obtenir de plus amples renseignements sur l'atelier sur la MPIEM ou sur d'autres produits de l'ACÉM en matière de formation professionnelle, veuillez communiquer avec Stéphanie Mutschler, au bureau de l'ACÉM : smutschler@afmc.ca; tél. : 613 730-0687, poste 238.